——武汉江源软件有限公司走进武汉船舶职业技术学院,为2026级新生讲"数智时代"

▲ 经管学院2026级新生"专业认知第一课"主视觉

▲ 开学第一课议程——院长致辞环节

▲ 武汉船舶职业技术学院大礼堂现场

▲ 主讲人张博《数智时代,智启征程》演讲现场

大礼堂里的第一堂课

2026年9月18日,武汉船舶职业技术学院。

经济与管理学院2026级新生的大一生活刚刚开始,迎接他们的不是专业课,而是一场特别的"开学第一课"。

礼堂上方悬挂的横幅写着一行字:

校企协同·智启新程——经管学院&金蝶专业认知第一课

舞台正中的大屏幕上,主题更具时代感:

数智时代,智启征程

金蝶 × 武汉船院生产性实训基地 · 开学第一课

主讲人:张博 · 金蝶

台下,是数百名刚脱下高中校服、对"经济管理"这个专业还一知半解的年轻人。

上台讲课的人,是武汉江源软件有限公司总经理张博。

为什么大学的第一课,要让企业来讲

如果按常规,开学第一课的主角通常是院长、书记或者专业带头人。而这一次,学院把最重要的那堂课,交给了产业界。

这个安排背后,是一个越来越现实的问题:专业认知教育,必须从入学第一天开始。

一个18岁的学生填报"经济管理"专业时,心里想的往往是"学管理""以后当经理"。但四年之后他真正要面对的世界,是ERP里的订单流、是数据看板上的库存周转率、是AI生成的经营分析报告。如果在入学第一天没有人告诉他这些事情,他可能会用前两年时间在错误的期待里打转。

专业认知第一课要解决的,正是"我在学什么、我将来要做什么"这个最基础的困惑。

而回答这个问题最合适的人,不是在象牙塔里研究了半辈子理论的学者,而是每天都在这个行业里干活的从业者。

因此,这场开学第一课被设计成校企合办的形式。会场的议程上,"01 院长致辞"排在最前,之后是由企业方主讲的专业认知内容——学院负责告诉学生"这是我们的专业",企业负责告诉学生"这是你们要进入的行业"。

张博讲了什么

从大屏幕上的主题可以读出这场课的核心:数智时代,智启征程。

这是一个典型的"从时代讲起"的开场结构。对刚入学的大学新生来说,理解自己所处的时代坐标,比理解任何一个专业概念都更优先。

这场课要回答的问题大致是这几层:

第一,时代变了。 数字化、智能化已经不再是某一个行业的技术升级,而是整个商业社会运行方式的底层重构。财务在做共享中心,人力在做数据化人才盘点,供应链在做实时协同——这些变化直接决定了经管类专业的就业版图。

第二,专业变了。 传统意义上的会计、营销、人力资源、物流管理,都在被数据和系统重新定义。学会计的要懂财务系统,学人力的要懂HR数字化,学营销的要懂数据运营。单一的"专业知识"已经不足以构成职业竞争力,必须叠加"数智工具能力"。

第三,路径清晰了。 既然行业需要的是"懂业务+懂系统"的复合型人才,那么大学生要怎么准备?在武汉船院,这个问题有了具体的答案——"生产性实训基地"。

"生产性实训基地"意味着什么

标题里那个词组值得单独展开:金蝶 × 武汉船院生产性实训基地。

传统实训的困境在于"仿真":学校买一套教学版软件,让学生模拟做账、模拟排产。问题是仿真环境里没有真实的客户压力、没有混乱的原始数据、没有上级的整改要求,学生在里面做什么都不会出错,也就学不会解决问题。

"生产性实训"的思路不同:它试图把真实的生产与服务流程引入校园。 学生在实训中面对的是接近真实的业务任务,使用的是产业界正在使用的工具平台,产出的是可被检验的成果。

在这套模式里,企业提供的不是"一套软件",而是工具平台、真实业务场景、行业标准与师资支持。学校提供的是场地、课时与教学组织。

而对江源软件来说,参与这个基地的建设,是公司产教融合实践的自然延伸——公司最熟悉的,恰恰就是"企业真正在用什么样的系统和流程"。

从讲台到产业,只隔了一堂课的距离

这场课结束之后,台下那些学生的人生路径不会立刻改变。他们还要经历高数课上打瞌睡、专业课考试前熬夜、大三开始焦虑实习。

但如果这堂课讲得好,一些微妙的变化会发生:

有人第一次意识到,"学管理"不只是背概念,而是要能读懂数据;有人第一次知道,湖北本地就有软件公司在做企业数字化,毕业不必只盯着北上广深;有人第一次把"数智化"这三个字,和自己的专业、自己的未来挂上了钩。

这就是"开学第一课"真正的价值:它不能决定学生四年后成为什么样的人,但可以决定他们从哪一天开始认真想这件事。

一家软件公司的"教育半径"

把江源软件这些年做过的事按对象排一排,会看到一条不断延伸的线:

· 对高校教师,组织赴深圳参访头部企业,更新教学视野;

· 对在校学生,担任业界导师、赛事评委,提供专业指导;

· 对高校教材,参与编写核心课程内容,把产业经验固化下来;

· 对科研平台,受聘特聘专家,参与技术需求的早期定义;

· 对高校基金会,捐赠100万元,支持教育与人才培养;

· 对刚入学的新生,走进大礼堂,讲一堂关于时代的课。

从教师到学生,从教材到平台,从资金到一堂课——这条线的长度,就是一家企业的"教育半径"。

而在武汉船舶职业技术学院的这个下午,这条半径延伸到了它最年轻的一端:一群刚刚开始想象自己未来的18岁学生。

数智时代,智启征程。

对武汉江源软件有限公司而言,这八个字不只是挂在屏幕上的主题,更是它给这批新生的一句真诚的提醒——你们即将进入的那个世界,我们正在里面,也欢迎你们来。

——武汉江源软件有限公司走进武汉船舶职业技术学院,为2026级新生讲"数智时代"

▲ 经管学院2026级新生"专业认知第一课"主视觉

▲ 开学第一课议程——院长致辞环节

▲ 武汉船舶职业技术学院大礼堂现场

▲ 主讲人张博《数智时代,智启征程》演讲现场

大礼堂里的第一堂课

2026年9月18日,武汉船舶职业技术学院。

经济与管理学院2026级新生的大一生活刚刚开始,迎接他们的不是专业课,而是一场特别的"开学第一课"。

礼堂上方悬挂的横幅写着一行字:

校企协同·智启新程——经管学院&金蝶专业认知第一课

舞台正中的大屏幕上,主题更具时代感:

数智时代,智启征程

金蝶 × 武汉船院生产性实训基地 · 开学第一课

主讲人:张博 · 金蝶

台下,是数百名刚脱下高中校服、对"经济管理"这个专业还一知半解的年轻人。

上台讲课的人,是武汉江源软件有限公司总经理张博。

为什么大学的第一课,要让企业来讲

如果按常规,开学第一课的主角通常是院长、书记或者专业带头人。而这一次,学院把最重要的那堂课,交给了产业界。

这个安排背后,是一个越来越现实的问题:专业认知教育,必须从入学第一天开始。

一个18岁的学生填报"经济管理"专业时,心里想的往往是"学管理""以后当经理"。但四年之后他真正要面对的世界,是ERP里的订单流、是数据看板上的库存周转率、是AI生成的经营分析报告。如果在入学第一天没有人告诉他这些事情,他可能会用前两年时间在错误的期待里打转。

专业认知第一课要解决的,正是"我在学什么、我将来要做什么"这个最基础的困惑。

而回答这个问题最合适的人,不是在象牙塔里研究了半辈子理论的学者,而是每天都在这个行业里干活的从业者。

因此,这场开学第一课被设计成校企合办的形式。会场的议程上,"01 院长致辞"排在最前,之后是由企业方主讲的专业认知内容——学院负责告诉学生"这是我们的专业",企业负责告诉学生"这是你们要进入的行业"。

张博讲了什么

从大屏幕上的主题可以读出这场课的核心:数智时代,智启征程。

这是一个典型的"从时代讲起"的开场结构。对刚入学的大学新生来说,理解自己所处的时代坐标,比理解任何一个专业概念都更优先。

这场课要回答的问题大致是这几层:

第一,时代变了。 数字化、智能化已经不再是某一个行业的技术升级,而是整个商业社会运行方式的底层重构。财务在做共享中心,人力在做数据化人才盘点,供应链在做实时协同——这些变化直接决定了经管类专业的就业版图。

第二,专业变了。 传统意义上的会计、营销、人力资源、物流管理,都在被数据和系统重新定义。学会计的要懂财务系统,学人力的要懂HR数字化,学营销的要懂数据运营。单一的"专业知识"已经不足以构成职业竞争力,必须叠加"数智工具能力"。

第三,路径清晰了。 既然行业需要的是"懂业务+懂系统"的复合型人才,那么大学生要怎么准备?在武汉船院,这个问题有了具体的答案——"生产性实训基地"。

"生产性实训基地"意味着什么

标题里那个词组值得单独展开:金蝶 × 武汉船院生产性实训基地。

传统实训的困境在于"仿真":学校买一套教学版软件,让学生模拟做账、模拟排产。问题是仿真环境里没有真实的客户压力、没有混乱的原始数据、没有上级的整改要求,学生在里面做什么都不会出错,也就学不会解决问题。

"生产性实训"的思路不同:它试图把真实的生产与服务流程引入校园。 学生在实训中面对的是接近真实的业务任务,使用的是产业界正在使用的工具平台,产出的是可被检验的成果。

在这套模式里,企业提供的不是"一套软件",而是工具平台、真实业务场景、行业标准与师资支持。学校提供的是场地、课时与教学组织。

而对江源软件来说,参与这个基地的建设,是公司产教融合实践的自然延伸——公司最熟悉的,恰恰就是"企业真正在用什么样的系统和流程"。

从讲台到产业,只隔了一堂课的距离

这场课结束之后,台下那些学生的人生路径不会立刻改变。他们还要经历高数课上打瞌睡、专业课考试前熬夜、大三开始焦虑实习。

但如果这堂课讲得好,一些微妙的变化会发生:

有人第一次意识到,"学管理"不只是背概念,而是要能读懂数据;有人第一次知道,湖北本地就有软件公司在做企业数字化,毕业不必只盯着北上广深;有人第一次把"数智化"这三个字,和自己的专业、自己的未来挂上了钩。

这就是"开学第一课"真正的价值:它不能决定学生四年后成为什么样的人,但可以决定他们从哪一天开始认真想这件事。

一家软件公司的"教育半径"

把江源软件这些年做过的事按对象排一排,会看到一条不断延伸的线:

· 对高校教师,组织赴深圳参访头部企业,更新教学视野;

· 对在校学生,担任业界导师、赛事评委,提供专业指导;

· 对高校教材,参与编写核心课程内容,把产业经验固化下来;

· 对科研平台,受聘特聘专家,参与技术需求的早期定义;

· 对高校基金会,捐赠100万元,支持教育与人才培养;

· 对刚入学的新生,走进大礼堂,讲一堂关于时代的课。

从教师到学生,从教材到平台,从资金到一堂课——这条线的长度,就是一家企业的"教育半径"。

而在武汉船舶职业技术学院的这个下午,这条半径延伸到了它最年轻的一端:一群刚刚开始想象自己未来的18岁学生。

数智时代,智启征程。

对武汉江源软件有限公司而言,这八个字不只是挂在屏幕上的主题,更是它给这批新生的一句真诚的提醒——你们即将进入的那个世界,我们正在里面,也欢迎你们来。